Semana do dia 26/ há 30/03

Vamos trabalharmos esta semana encima dos mapas conceituais, das pesquisas que ficaram de trazer de casa. Usar a  biblioteca o computador como instrumento de pesquisa, para os alunos que não conseguiram realizar as mesmas em casa.Por ter explicado, como era para ser realizada esta pesquisa, e que o "aluno" deveria saber/ler ou pedir ao responsável que lesse para ele, afim que soubesse relatar o que "mais ou menos" o que descobriu através da sua pesquisa feita.Em roda de conversa faremos essa troca de informações, todos terão acesso a todas as pesquisas, as quais envolvem o mapa conceitual daquela turma ou os mapas, ciente que tem turma que estão trabalhando com dois mapas conceituais.
Espero que esta semana, ocorra tudo bem e que mais uma vez nossos objetivos sejam alcançados!
Boa Sorte pra nós! Professora/Alunos, escola como um todo... beijinhos ♥
 

Sid, o cientista

Semana do dia 19/03 há 23/03

Sid, O Cientista é uma nova série que promove a exploração, o descobrimento e a ciência entre crianças de todas as idades. O enérgico e curioso Sid inicia cada episódio com uma nova pergunta e, junto com seus amigos, mergulha em uma aventura para explorar o tema até encontrar a resposta que está procurando.
Os principais objetivos educacionais de Sid, o cientista são os seguintes:
Estimular as crianças a pensar, falar e trabalhar como cientistas, embasando sua curiosidade natural pelo mundo.
Demonstrar que a ciência está em toda parte. Nós interagimos com ela e somos capazes de aprender os conceitos científicos.
Contribuir para a preparação escolar, fomentando as habilidades intelectuais das crianças, a motivação para aprender e a confiança em si mesmos como estudantes.
Apoiar a aprendizagem com o objetivo de criar um clima de curiosidade para as crianças, levantando-os ao hábito de pesquisar.


Relatório da semana!

Estava previsto passar o vídeo do Sid, e começarmos a elaborar nossos mapas conceituais. Devi a falta da internet , partimos para o nossos mapas.Em particular, estava preocupada de como seria estas aulas, se iria "dar certo", sei lá...fiquei surpresa, foram maravilhosas, todas as turmas, participaram ativamente do processo, inclusive os 1º anos  saíram muito bem.Pegaram rápido o raciocínio do mapa, relemos "curiosidade" por curiosidade, juntos nomeamos a palavra "carro chefe", cada aluno ficou responsável em pesquisar determinada curiosidade, acredito que as aulas foram proveitosas, bem elaborada, onde todos participaram de uma forma ou outra , todos registraram os mapas no caderno, modéstia parte estamos de parabéns a equipe   da Emef.Heitor....e principalmente aos alunos...todos merecem Dez..esta semana...beijinhos a todos..♥

Semana do dia 12/03 há 16/03

Esta semana estarei passando o vídeo da "Kika", estaremos desenvolvendo rodas de conversas, para que nossos "pesquisadores mirins" venham se apropriarem melhor do que o "projeto" em si, esta tentando propiciar o cada um de nós. A importância do ato de pesquisar, nós leva a trilhar horizontes os quais ainda não "descobertos

TEMA: Vídeos Educativos produzidos pela TV Escola

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De onde vem o papel?  4:54 Personagem: KIKA	De onde vem o açúcar? 4:08 Personagem: KIKA	De onde vem o sal? 2:44 Personagem: KIKA	O dia e a noite?             4:38 Personagem: KIKA

De onde vem o Leite?   4:41 Personagem: KIKA	De onde vem a TV?       4:49 Personagem: KIKA	Energia Elétrica?           3:58 Personagem: KIKA	De onde vem o Ovo?    3:58 Personagem: KIKA

De onde vem o Sapato?3:56 Personagem: KIKA	De onde vem a Onda?   3:19 Personagem: KIKA	De onde vem o Choro?  4:28 Personagem: KIKA	De onde vem o Trovão?4:30 Personagem: KIKA

De onde vem o Espirro? 4:21 Personagem: KIKA	De onde vem o Plástico?7:51 Personagem: KIKA	De onde vem o Vidro?  4:41 Personagem: KIKA	De onde vem o Livro?  4:09 Personagem: KIKA

De onde vem Arco-íris? 4:05 Personagem: KIKA	De onde vem o Pão?      4:32 Personagem: KIKA	De onde vem o Avião?  4:30 Personagem: KIKA	De onde vem o Fósforo? 4:19 Personagem: KIKA

Todas as turmas adoraram os DVD da Kika, a principio só iria passar no máximo dois, mais a pedido de cada turma, eles queriam assistir todos, acabei passando de sete a oito vídeos por turma, durante os vídeos surgiram alguns comentários a respeito do mesmo, onde eles respondiam entre eles, o tempo todo ficou auxiliando nesses comentários, até porque o tempo passa muito rápido e eles queriam ver os próximos vídeos... aliás todos os vídeos...Demonstraram terem gostado e apreendido muito nessa aula, até mesmo nós profª. adquirimos maiores conhecimentos através de alguns vídeos.Enfim foi uma semana com muitos ganhos no que se refere ao campo da pesquisa.

Falando sobre as aulas de ..."Marcelo, marmelo, martelo"

No geral as turmas gostaram, achei interesse que os menores, demonstraram maior facilidade para falar sobre suas curiosidades, enquanto os maiores de 4º e 5º anos apresentam maiores  dificuldades em relação a estar pensando, preferem falarem que não sabem, a se ariscar, falar. Tive que ficar o tempo todo, questionando, dando exemplos, pra alguns alunos. Realmente tinha a noção que para realizar trabalhos de pesquisa era somente no computador.Depois que começamos a conversar em relação a livros, jornais, revistas, gibis etc....foi que começaram a pensar , a importância que os demais materiais de pesquisas tem.
Todas as professoras participaram das aulas de forma ativa, citando ate mesmo suas curiosidades, dando exemplos, senti o grupo unido em relação a esse novo projeto. Inclusive tivemos a participação da direção também, esta sendo muito legal, nós professores estamos conversando diariamente sobre o mesmo, esclarecendo duvidas e dando "cara" pro projeto na nossa escola. Espero que corra tudo bem nessa semana que se inicia..e vamos que vamos....

Obrigada a todas as professoras da Emef. Heitor que estão me ajudando e aderiram ao projeto, saibam que preciso muito de cada uma de vcs, este projeto é nosso... ok...como disse e repito...Eu estou não sou "especialista em nada", sou sim especialista em ser professora como todas nós somos..beijinhos ♥

Primeira semana do projeto!

Olá pessoal,

Após uma semana de "curso" sobre o que venha a ser este "aluno pesquisador”... Como !! De que forma! O professor vai despertar/acusar, esse interesse de uma forma prazerosa em nossos alunos. os quais daqui por diante chamarei de "pesquisadores mirins", além das pesquisas que serão feitas por eles, encima de suas próprias curiosidades, onde o professor só será um mero aprendiz, sendo uma ponte para mediador "caminhos" que os levem realmente a uma pesquisa de boa qualidade, oferecendo-os instrumentos/ferramentas necessárias para que possam concretizar as mesmas e lógico como produto final postando no blogg da sua "turminha". Estou Sapir animada e confiante! Espero que consigamos nós sairmos bem nesse "novo desafio", conto com a ajuda de voces pesquisadores mirins, dos professores e da direção... sem falar dos pais....da "Emef. Heitor Villa Lobos" Simbora para essa nova e esperada etapa...!!!!!

Programação da Primeira Semana!

História de: Marcelo, Marmelo, Martelo (1976) de  Ruth Rocha, 

Pequeno resumo da história!

Você já parou para pensar de onde vêm os nomes das coisas? Por que computador chama computador? Por que temos de chamar a água que cai do céu de chuva?

Marcelo fica muito cismado com esse problema e resolve que vai chamar as coisas do seu próprio modo. Assim, leite vira "suco de vaca". Mas sua vida começa a ficar difícil quando ele inventa palavras novas para todas as coisas e ninguém mais entende o que ele fala!

Obs. Após as histórias, faremos uma roda de conversa e usarei a dinâmica da caixa, onde irei tentar despertar  "curiosidade" no grupo, levando a cada pesquisador mirim a falar sobre a mesma, qual seria... Deixar que cada um se coloca, encima de sua própria curiosidade, sem interferir e sem intervenção dos colegas.

Ciente que cada pesquisador mirim é único... diante da sua curiosidade , mais se faz presente no grupo e necessita do mesmo para que sua pesquisa venha dar bons frutos.

Sobrando tempo. Farei o bonequinho...

No que diz respeito á tecnologia na educação, podemos: criá-la, desenhá-la, produzi-la, legislá-la, encomendá-la, reestruturá-la, estandardizá-la etc... Mas no final é o professor, que faz com que isso aconteça. Nosso papel é fundamental na educação, peço a parceria dos meus amigos/colegas professoras da Emef. Heitor Villa Lobos para que juntos possamos alavanca esse projeto e  finalizarmos com chave de ouro